Tidligere betjent vil have obligatorisk kørekortfornyelse hvert 15. år med undervisning

Et nyt borgerforslag fra tidligere politibetjent og køreprøvesagkyndig Jørn Holmgaard foreslår, at kørekort skal fornyes hvert 15. år, og at fornyelsen indbefatter tre timers teoriundervisning samt to timers praktisk køreundervisning. Forslaget er indsendt som borgerforslag og var ved artiklens tilblivelse støttet af 114 personer; der kræves 50.000 støtter med stemmeret ved folketingsvalg for at få forslaget behandlet i Folketinget. Fristen for at støtte forslaget er 10. marts 2026.

Holmgaard begrunder initiativet med, at trafikken er blevet mere kompleks og intens over de seneste årtier, og at mange bilister fik kørekort som unge og siden har kørt uden opdateret undervisning. Forslaget skal ifølge ham give bilister en genopfriskning af trafikale regler og kørevaner.

Rådet for Sikker Trafik, repræsenteret ved direktøren Jakob Bøving Arendt, vurderer, at et krav om obligatoriske køre- og teoritimer for alle bilister hvert 15. år vil stå i dårlig proportionalitet mellem indsats og effekt. Organisationen peger på, at få ulykker skyldes manglende kendskab til regler og vejskilte, og at trafiksikkerheden ofte forbedres mere effektivt gennem målrettet politikontrol, lovgivning, sanktioner, kampagner og undervisning rettet mod særlige risikogrupper. FDM deler samme kritik og støtter ikke forslaget.

Sagen berører alle borgere i regionen, da forslagets konsekvenser vil påvirke både private bilister og kommunale trafikindsatser, hvis det når frem til politisk behandling.

Faktaboks:

• Forslag: Fornyelse af kørekort hvert 15. år
• Krav ved fornyelse: 3 timers teori og 2 timers køreundervisning
• Borgerforslag indsendt af: Jørn Holmgaard
• Nuværende antal støtteerklæringer: 114 (ved artiklens publikation)
• Krav for behandling i Folketinget: 50.000 støtter med valgret
• Frist for støtte: 10. marts 2026
• Modstandere: Rådet for Sikker Trafik og FDM
• Alternativer peget på: politikontrol, lovgivning, sanktioner, kampagner og målrettet undervisning